深圳市义务教育阶段减负方案 深圳市义务教育阶段减负方案最新要求

 深圳市义务教育阶段减负方案 深圳市义务教育阶段减负方案最新要求深圳市教育局网站公布《深圳市义务教育阶段学校减负提质实施方案》(下通称《方案》) 《方案》提及,为合理缓解义务教育阶...

 深圳市义务教育阶段减负方案 深圳市义务教育阶段减负方案最新要求深圳市教育局网站公布《深圳市义务教育阶段学校减负提质实施方案》(下通称《方案》)

 《方案》提及,为合理缓解义务教育阶段学生太重作业压力和校外培训负担(下称“双减”),进一步提高学校教书育人水准,完成精确减负增效、高效率提质增效,制订本实施意见。

 《方案》明确提出四个工作规划——

 学校教学课堂更为标准,教学水平显著提高,超前的教学行为基本上清除。

 作业设计方案更为科学合理,作业管理方法更为有效,学生太重作业压力基本上清除。

 测试出题更为适当,学业评价更为多元化,家长焦虑心态基本上清除。深圳市义务教育阶段减负方案

 课后服务更强达到学生发展需要,父母压力明显减少,学校外学科培训压力基本上清除。

 在其中特别注意是指,《方案》尤其提及,禁止义务教育阶段学校以其他方法发布学生考试成绩和排行,考试分数展现推行等级制,坚定摆脱唯成绩趋向,禁止考试题超标准等个人行为。

 《方案》有什么闪光点具体内容?一起来划重点

深圳市义务教育阶段减负方案 深圳市义务教育阶段减负方案最新要求

 标准与提升教学课堂

 提高学生学业质量

 在教学层面,《减负提质实施方案》明确提出,要标准教学课堂,清除各种超标准超前的教学行为。

 深圳以“课堂教学质量高、学生作业压力轻、学生学业质量优”为导向性,将根据颁布有关实施意见、搭建课堂教学改革创新评价指标体系、执行校领导课程内容领导力提升专项整治等多种方式,来完成课堂教学效率的提升、教学课堂方法的提升及其教师教学能力的提升。深圳市义务教育阶段减负方案

 提升作业管理方法减负提质

 家校共建执行“三减三增”

 在作业管理工作,深圳将经过加强作业设计质量管理方法、创建作业设计方案培训规章制度、提升作业减负增效班级管理共治等对策,促使作业设计方案更为科学合理、作业管理方法更为有效,学生太重作业压力基本上清除。

 除此之外,《减负提质实施方案》还规定,提升作业减负增效班级管理共治,完善家校教育管理体系,正确引导家校协同推动学生作业、睡眠质量、手机上、身体素质、读本、测试等“六项管理方法”,一同执行以“三减三增”(“减作业、增睡眠质量,减学习培训、增健身运动,减做题、增实践活动”)为核心的减负增效行为。深圳市义务教育阶段减负方案

 学生在学校进行作业后,父母最好不要提升学生课余作业或规定学生参与学校外学科类培训。

 推动教育评价减负提质

 推动学生全面的发展

 深圳将经过加强贯彻落实测试管理措施、推进学业水平考试出题改革创新、创建基础教育教学质量检测体制等,推动教育评价减负提质。

 《减负提质实施方案》规定——

 认真落实学校期中期末测试级别评价制度,改变“应试教育”的中国应试教育导向性,进一步减少学生测试工作压力,推动学生全面的发展、健康快乐成长;

 提升“双减”新时代背景下学生学业水平考试出题的科学研究,搭建与新课程标准、作业改革创新相一致的测试出题管理体系;深圳市义务教育阶段减负方案

 严防各种测试出题中超标准个人行为,正确引导学校、教师课堂教学重归课程标准,降低“机械设备做题”,进一步缓解学生作业压力。

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 提高课后服务品质

 进一步缓解教师课后服务压力

 在课后服务层面,深圳将按每生每一年1000元规范支助义务教育阶段学校课后服务,创建支助规范动态性调整管理机制,激励该校教师积极开展并获得有效酬劳。各学校在具体指导学生努力完成作业的前提下,融合分别办学理念、学生学习培训和发展市场需求,积极主动开发设计设定多种多样课后服务新项目,基本建设特色课资料库,最少培养一门出色拓展性课程内容和特色课。

 《减负提质实施方案》还提及,根据下列方法,缓解教师课后服务压力——

 提升学校与附近各种展览馆、产业基地进行公益型、非盈利性课后服务协作;

 综合充分发挥团委、妇女联合会、公会、小区等在课后服务、假期托管服务项目里的功效。创建课后服务专业技术人员准入标准,由学校聘用专业技术人员做为课后服务教师;深圳市义务教育阶段减负方案

 一年筛选一批课后服务先进校,高度重视塑造维护保养教师合法权利、维护教师工作热情、不因过多提升教师压力为成本进行课后服务的典型性学校,进一步缓解教师课后服务压力。深圳市义务教育阶段减负方案

 下面,一起掌握

 深圳市义务教育阶段学校十条规定

 为进一步落实中间“双减”工作标准,标准学校教学课堂、作业管理方法、考试评价、课后服务个人行为,能够更好地完成减负提质总体目标,现对义务教育阶段学校明确提出十条规定:

 第一条严格遵守我国教学计划,依照新课程标准规定执行“零起点”课堂教学,根据提升教学效率,向课堂教学要品质,保证学生做到国家规定的学业质量规范。

 第二条立足于以德育人,坚持不懈“五育并举”,持续提升学校课程设置,着力提高国家课程的执行高效率和水准,研发并执行好突显学校特点的校本教材。深圳市义务教育阶段减负方案

 第三条高度重视科学研究进行大单元主题教学、情境教学,正确引导学生进行科研型、项目化、协作式学习培训,结合应用古典与现代方式方法提高教学实际效果。

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 第四条提升校本研修管理体系,标准和提升学科组、备课组基本建设,探寻“课堂学习科学研究”共体、“伙伴工作组具体指导”等校本研修新方式,提高教师新课程标准教材执行水平。深圳市义务教育阶段减负方案

 第五条提升作业设计方案校本管理方法,根据校情教学目标用好《深圳市义务教育学校作业设计指引(试行)》,高度重视设计好当堂作业,让学生在课堂上进行作业并由教师当堂具体指导。

 第六条不断完善作业设计方案培训规章制度,组织实施教师作业设计能力学习培训,进行出色作业设计方案沟通交流与研究主题活动,提高教师作业设计方案水准。深圳市义务教育阶段减负方案

 第七条依据该校具体充分运用好各种展览馆、产业基地和组织网络资源,融合办学理念和学生要求,开发设计或引入高品质课后服务新项目,积极推进进行非盈利性课后服务协作,不断丰富多彩课后服务网络资源,勤奋达到学生多元化要求,与此同时进一步缓解教师课后服务的压力。

 第八条多种渠道提升家庭教育,正确引导父母协同推进“六项管理方法”,贯彻落实以“三减三增”为核心的减负增效个人行为,降低父母依靠培训学校提高学生考试成绩的个人行为。

 第九条高度重视和提升“课堂教学-作业-点评”的一致性,中小学3-6班级每学年机构一次期末考,中学依据不一样课程具体适度分配一次其中和期末考,重视提升对考试结果的整体分析,对教学水平做出科学合理分辨。

 第十条禁止给教师下发升学考试指标值或片面性以录取率点评教师教学业绩。

以上就是本次分享的深圳市义务教育阶段减负方案 深圳市义务教育阶段减负方案最新要求全部内容了 希望对你有所帮助

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