国家职业教育改革实施方案解析 国家职业教育改革实施方案落实

 国家职业教育改革实施方案解析 国家职业教育改革实施方案落实“双减”全力实行,依然无法灭掉父母想让孩子上一所好学校的焦虑情绪。初中升高中环节的普职分离现行政策更让众多父母深陷“分层次”焦虑。...

 国家职业教育改革实施方案解析 国家职业教育改革实施方案落实“双减”全力实行,依然无法灭掉父母想让孩子上一所好学校的焦虑情绪。初中升高中环节的普职分离现行政策更让众多父母深陷“分层次”焦虑。2022年2月,在教育部举办的记者招待会上,相关责任人详细介绍,2022年要攻克的“五大关键”之一,是使“职教高考”变成高职招生重要途径,以有效的减轻中考分流工作压力和教育焦虑。

 职教高考是党的十八大至今,职业教育大改革、大发展的关键成效和代表性大动作。从教育部的发言可以看出,职教高考被寄予希望。中间期待促进创建省级统筹、综合考核、多样化录用的“职教高考”规章制度,改进学生们根据一般高考“百万雄兵独木桥”的状况,变成上大学的另一条“跑道”。国家职业教育改革实施方案

国家职业教育改革实施方案解析 

 职教高考制度是与普通教育高考规章制度具备同样作用的考试招生规章制度。创建职教高考规章制度,致力于通畅技术性技能型人才发展方式,全方位搭建中等水平职业教育、大专职业教育、大学本科职业教育、学术学位高等教育研究相衔接的应用性人才培养体系,摆脱一般高考的过独木桥布局,产生职教、普通教育并行处理的高考双车道。

国家职业教育改革实施方案解析 国家职业教育改革实施方案落实

 职教高考的定义在2019年颁布的《国家职业教育改革实施方案》中首次提出。在这以前,它以“高职院校归类考试”的名字发生。2014年,国家规定执行与普通高等院校考试招生相对性分离的高职业教育归类考试招生,以后全国各地31个省区大部分都按照本身状况,建立了适合自己的职业教育归类考试招生规章制度。

 如山东探寻执行春天高考规章制度,2022年将其更新为职教高考,实施效果优良,该省根据职教高考本科录取占比由6:1变成4:1.中职学生升学考试进修占比超出70%。国家职业教育改革实施方案

 职业技术学校学生们参与插花花艺赛事杨文斌摄

 从理论上讲,所有的高中阶段大学毕业生都能够参与职教高考,不论是普高或是中职学校的应届生又或者往届。自然,职教高考的主要还取决于面对中职毕业生,使他们可以根据职教高考进入大学,进一步进修,取得本科文凭,接纳更高端和更高质量的文化教育。

国家职业教育改革实施方案落实

 依据全国各地已发布的职教高考计划方案,能够看见全国各地大部分选用“文化素养+专业技能”综合性考试方式。

 文化素养考试考语文学科、数学课、英语3门,专业技能考试则选用“1+2”课程模式,即一门技术专业基础课程,加二门技术专业主干课程,3门学科应包含该专业大类更为关键的专业的基础知识知识和技能。考试采用“笔纸检测+操作过程”的形式开展。操作过程考试成本费比较高,不论是人工成本、经济成本、场所成本费或是材料成本等,都比笔纸考试成本费昂贵许多。国家职业教育改革实施方案

 职教高考招收的大学具体有三类:一类是32所岗位本科高校,一类是1468所高职专科学校,也有一类是想要设立职教大学本科专业、招生中高职大学毕业生的高等教育改革高等院校。

 在这三类高等院校中,职教大学本科和高等教育改革两大类院校更具备吸引,会变成学生和学生家长的优选,“十四五”期内,教育部将筛选基本建设10所上下高质量职业本科文化教育示范学校。高职高专,因为学历层次低一些,某种程度上早已被学生做为最低的院校和最后的选择项。国家职业教育改革实施方案

 两大类高校:三个不一样和三个同样

 职教高校和普通大学关键有三层面的不一样。

 第一,名字不一样。从校名能够差别起来,国家明确规定职教大学名称为“某某某职业技术大学”,在审批开设时名字即稳固出来,并规定这种院校“办学方向不会改变、培养模式不会改变、特色发展不会改变”,具备显著的身份标识和社会特征。

 第二,技术专业不一样。2021年教育部研究部署职业教育本科专业目录设置管理方法,与此同时发布247个职教本科专业目录,创建自成一体的专业分类管理体系。

 第三,点评不一样。与普本院校的评估和需要不一样。2021年教育部研究部署岗位本科大学教学工作合格评估指标值,明确提出办校的基本要求,提前准备对职业技术大学进行本科教学水准评定。

国家职业教育改革实施方案解析 国家职业教育改革实施方案落实

 除开“三个不一样”以外,职教高校和普通大学也有“三个同样”,即学士学位同样、工资待遇同样、法律效力同样。国家职业教育改革实施方案

 学士学位同样,即职业技术大学和普通大学本科毕业生的学位证书全是按学科类别授于,是一样的,不会有职教学士学位和一般学士学位的差别。

 工资待遇同样,国家规定职业技术大学大学毕业生在学生就业、招骋、职称评定、提升等层面与普通学校大学毕业生享有相同待遇。

 法律效力同样,即职业技术大学授予的学位证书和文凭,与普通大学一样,都能够参与研究生考试、学生就业等,具备同样法律认可。

 较大难点:“地方粮票”怎样全国各地商品流通?

 现阶段,职教高考存在的较大难点,是其考试考试成绩仅为全国各地的“地方粮票”,无法在各省范围之内商品流通,都还没像一般高考一样变成国内的“钱”。国家职业教育改革实施方案

 职教高考大部分是在省厅出题、机构考试,随后录用,本科大学也要以省内具备所管管理权限的地区院校为主导。考试规范制定、考题(库)开发设计、成绩评定等,都还“硬度不够”,也有较大的提升空间,考试信度和效度还不高,欠缺公信度和公信力,难以达到跨地区商品流通,一省学生职教高考考试成绩很难得到别的省区认同,没法被别的省区有关高等院校做为录用根据。这与专业技能操作过程考试立即有关,变成职教高考全国各地商品流通起来的重要堵点。

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