将编写非遗学教材全国首批非遗硕士研究生确定 全国首批非遗硕士研究生

将编写非遗学教材全国首批非遗硕士研究生确定 全国首批非遗硕士研究生上年10月,在我国第一个非物质文化遗产学交叉学科硕士授权点明确。昨日,“非物质文化遗产系列产品教材”撰写工作中全面启动。这也是在我国高...

将编写非遗学教材全国首批非遗硕士研究生确定 全国首批非遗硕士研究生上年10月,在我国第一个非物质文化遗产学交叉学科硕士授权点明确。昨日,“非物质文化遗产系列产品教材”撰写工作中全面启动。这也是在我国高等职业教育初次开设非遗课程的大事儿,都和我们天津密切相关。

 昨日中午,天津大学冯骥才文学艺术研究院线上举行了“非物质文化遗产系列产品教材”撰写总结会,向社会发展公布了全国首个非物质文化遗产学交叉学科硕士授权点的全新基本建设进度。

 在提到撰写教材的初衷,做为“非遗系列教材”编委会负责人、系列产品教材总小编的冯骥才在运行大会上说:“大家做教材也是一块砖。要把每一块砖放正、放好、放实、放正,那样大家的商务大厦才可以盖上。”

全国首批非遗硕士研究生

第一个非遗交叉学科硕士学位落户口天津大学

 21世纪至今,以冯骥才为象征的中国文学界和学术界进行“中国民俗历史文化遗产救治工程项目”,调查、梳理、保护了中华大地面上浩繁的非物质文化遗产,并为快速削减的历史文化名村创建了一批文化艺术档案资料。通过20年勤奋努力,在我国已将非遗家产基本上摸透,我国四级(国家、省、市、县)非遗名单收录于非遗新项目逾10万,进到联合国《人类非物质文化遗产名录》的代表作品总数居全球第一位。

 殊不知,如此巨大又多彩的历史人文资本,若沒有一整套科学合理的保护规范、方式和规章制度,沒有对应的专业性人才,非遗一旦丧失原色,便会失去机会。因而,冯骥才明确指出将非遗学创立单独课程的建议,最后,在我国第一个非遗学交叉学科研究生授权点落户口天津大学。

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 中国第一个非遗学交叉学科研究生课程创建时间轴

 1

 2020.9.22

 在文化教育文化艺术环境卫生体育文化权威人物交流会上,冯骥才以“创建我国非遗保护的合理管理体系”题写做专题讲座报告,明确指出将非物质文化遗产学创建变成单独课程的建议,获得十分重视;

 2

 2021.3

 教育部将非物质文化遗产保护纳入普通高等院校本科专业目录的新技术专业名册;

 3

 2021.4

 国务院学位委员会办公室下达《关于推动部分学位授予单位开展非物质文化遗产方向人才培养试点工作的通知》;

 4

 2021.4

 中共中央办公厅、国务院办公厅下发《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》,明确提出“加强高等院校非物质文化遗产课程管理体系和专业建设,适用有前提的高等院校独立加设硕士学位和博士学位”;

 5

 2021.10

 国务院学位委员会下发准许通告,在我国第一个非物质文化遗产学交叉学科硕士授权点(学位点编码99F1)落户口天津大学;

 6

 2022.4

 天津大学冯骥才文学艺术研究院举办“非物质文化遗产系列产品教材”撰写总结会,促进教材撰写进到实际性执行环节。

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 这意味着在我国非遗保护人才的培养进入了高端、系统化的新环节,也意味着非遗保护工作从而从“文物保护保护”进到“科学合理保护”的新环节。

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天津大学“冯研院”成立教材编辑室

 本次“非物质文化遗产系列产品教材”撰写运行,建立了第一批编委会:冯骥才出任编委会负责人、系列产品教材总小编,潘鲁生、向云驹、苑利、顾军、方明、唐家路等12位权威专家出任编委会委员会。第一批教材《非物质文化遗产通论》《民间文艺学教程》《传承人口述史教程》的撰写工作中现阶段已运行。

 “非物质文化遗产系列产品教材”适用于非物质文化遗产有关方面的本科毕业生、硕士研究生课堂教学工作中,务求包含世界各国非物质文化遗产保护与科学研究工作中的关键行业,弥补非遗学课程建设和人才的培养工作上的空缺。天津大学冯骥才文学艺术研究院教研部创立教材编辑室,第一批三卷教材拟于年之内交稿,新的学期就可以在培训中应用教材。

 大会上,冯骥才进一步讲解了相关的问题,尤其谈及:天津大学招生的中国第一批非物质文化遗产学研究生早已进行录用工作中,将要于5月派发录取通知书。

 冯骥才讲话

 问

 第一个非物质文化遗产学交叉学科硕士授权点落户口天津大学后,天大都做过什么工作中?

 冯骥才:通过了大半年多的勤奋,大家建立了非遗学的课程建设专家委员会,制订了人才队伍建设的方案,完成了第一批非物质文化遗产学研究生的录用工作中。到5月份大家才可以发布,发通知单。

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 问

 “非物质文化遗产系列产品教材”的主要内容涉及哪些?

 冯骥才:大家邀约了中国学术研究基本功浓厚,文化艺术视线深广的专家权威专家来出任教材小编。现阶段大家的撰写工作中有三这书:一本是非遗学的,一本是民俗文化学的,也有一本是传承人口述史的;迅速大家便会有第二批、第三批相继运行。大家教材的构想也有历史文化遗产学,也有田野调查方式,历史文化名村保护,视觉效果社会学这些。

 问

 将来在非遗文化教育上偏重于的工作中是啥?

 冯骥才:第一便是人们的教材最先的每日任务,是为非遗创建完善的知识结构和认真细致明确的思想体系;

 第二个要寻找非遗与众不同的教育方式。非遗学是融在日常生活里的,它是一种活态财产,也是日常生活的文化艺术,它跟原野是共性命的;

 第三,非遗文化教育要密切地和培养计划紧密结合。我们要塑造二种优秀人才:一种是非遗科学研究的优秀人才,也有一种优秀人才很重要,便是专业管理人才。

 问

 在高等院校创建非遗学课程的含义是啥?

 冯骥才:非遗是一个重大的、不能再造的历史时间资本,但它是活态的,它必须经久不衰,它的文化艺术的精粹必须世代相传,仅有课程才可以搞好那样的确保。这件事大家需要搞好,如同要建一个商务大厦。如今做的事是放最下面的一层砖。做教材也是一块砖,我们要把它调正、放好、放实、放正,那样大家的商务大厦才可以盖上。

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