不支持也不鼓励异地办校区国科大兰州学院遇阻 教育部:不支持也不鼓励异地办校区

不支持也不鼓励异地办校区国科大兰州学院遇阻 教育部:不支持也不鼓励异地办校区中国科学院大学兰州学院还建吗?甘肃省教育厅3月16日表明,在赴教育部沟通交流时,被确立意见反馈“不兼容都不激励异地办校区”。...

不支持也不鼓励异地办校区国科大兰州学院遇阻 教育部:不支持也不鼓励异地办校区中国科学院大学兰州学院还建吗?甘肃省教育厅3月16日表明,在赴教育部沟通交流时,被确立意见反馈“不兼容都不激励异地办校区”。

 2月26日,有网民在人民日报网“领导留言板”提出问题:自新闻媒体报道中国科学院大学兰州学院新项目2018年在榆中调查开店选址后,现阶段报导并不是很多。《甘肃省“十四五”规划纲要》明确提出适用该基本建设,但新施行的《甘肃省“十四五”教育事业发展规划》并无国科大兰州学院建设规划。现阶段国科大南京学院、广州学院、太原学院等均完成基本建设交付使用,兰州做为国科大京外五大教育基地之一,期待省厅大力促进实际性基本建设,惠及甘肃高品质高等职业教育工作。

 对于此事,甘肃省教育厅于3月16日回应称,依据教育部《关于印发“十四五”期间高等学校设置工作的意见》(教发〔2021〕10号)、《关于开展“十四五”时期高等学校设置规划编制工作的通知》(教发〔2021〕76号),明确指出“十四五”期内严格操纵高校异地建校,不激励不兼容高校跨地区进行异地办学,“就中国科学院大学兰州分院办学状况,省教育厅主抓领导成员和有关各个部门专题讲座赴教育部当众沟通交流,教育部确立意见反馈中国科学院大学兰州分院属中国科学院大学异地建校,不兼容都不激励异地办校区。”

 除此之外,甘肃省市人民政府于2021年2月公布发布的《甘肃省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》中,确立谈及“创建地市政府、科研机构和公司科研成果供求连接体制,推动政产学研用密切协作,适用中国科学院大学兰州学院基本建设”。

 殊不知,只是几个月后,教育部于2021年7月28日公布《关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》(教发〔2021〕10号),明文规定“严格操纵高校异地办学。不激励、不兼容高校跨地区进行异地办学,尤其是严格控制部委局隶属高校、中西部高校在东部地区跨地区进行异地办学,正常情况下不审核开设跨地区异地校区。”

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 高校异地办学遇阻

 高校异地办学遇阻,中国科学院大学兰州学院并不是个案。

 据武汉大学新闻表明,早在2016年,深圳就曾提前准备造成武汉大学。当初9月,深圳市政府部门与武汉大学签定《武汉大学深圳市人民政府关于合作举办武汉大学·深圳备忘录》,曾任深圳市委镇长马兴瑞、武汉大学党委书记韩进等一同印证本次签字仪式。

 殊不知,这一深圳和武汉大学都很注重的新项目,最后迫不得已停止。

 深圳市教育局在人民日报网“领导留言板”回应网民询问的“听说武汉大学深圳校区取消了,是真是假”问题时表明,“按相关部门规定,本市商谈引入武汉大学基本建设深圳校区新项目必须停止。”深圳市教育局在该回应中实际表明,在2016年之后,教育部对高校异地办学现行政策缩紧,2017年教育部办公厅下发《关于进一步加强高等学校基本建设管理的通知》(教发厅函〔2017〕12号),规定谨慎管理决策基本建设新校区,正常情况下不兼容、不激励跨大城市、跨地区基本建设新校区,尤其是具备大学本科课堂教学作用的新校区。教育部还专业规定终止武汉大学深圳校区基本建设。2018年,教育部办公厅下发的《关于做好2018年度高等学校设置工作的通知》(教发厅函〔2018〕215号)明确规定,申请办理设定本科大学的,须不会有跨城市办学的问题。

 为什么要缩紧高校异地办学,教育部也得出过确立回应。

 对于十三届全国人大三次大会“有关适用河南高等职业教育迅速进步的提议”,教育部于2020年10月15日公布《对十三届全国人大三次会议第5221号建议的答复》,确立表明“从我国历史上造成的异地校区办学状况看来,因为异地建校会稀释液高校原来高品质教学资源知名品牌,造成院校规范管理展现效用下降,无法产生与该校一体化的校园内教书育人气氛等,故教育部暂不兼容有关正确引导京沪等下属高品质高校在河南设立分校、研究生院、特色学院等实体线组织,提议河南自主创新体制机制创新,在人才的培养、科研等层面加强与世界各国高质量大学的协作,提高地区内高校办学整体整体实力。”

 跨地区异地办学并不是策略

 在异地办学风潮上涨时,已经有思想观点觉得,高校异地办学存有“稀释液名牌大学广告牌”的风险性。

 中国教育科学研究院研究者储朝晖曾公布表明,“从某种程度上而言,异地办学对高品质基本建设一流大学沒有益处,它把資源用在了基层反复上,并沒有用于保证质量、迈向高档”。以合肥工业大学宣城校区为例子,2012年逐渐招收,但2016年大幅减缩招生人数。

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 据中国科学报报导,兰州大学高等教育研究院副院长卢彩晨、厦门大学教育研究院博士研究生廖霞在《我国“双一流”建设高校扩张模式与区域走向研究》一文中的统计分析说明,截止到2020年4月底,“双一流”基本建设高校异地办学中,中西部流入东部地区20个、东北地区流入东部地区13个、中间流入东部地区15个。

 伴随着异地办学风潮一度上涨,高品质教学资源从中西部地区流入沿海经济比较发达地域,逐渐发生“异地校区强过总部”的趋势。

 依据公布材料,2020年高考录取分数发布后,大规模就发生过“哈工大深圳校区录取分数超过校本部”的状况。

 本省异地办学的样版

 高校异地办学尽管遇阻,但并不是走投无路。

 教育部2021年7月28日公布的《关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》(教发〔2021〕10号)也谈及,“须经开设本省异地校区的,由省部级政府综合,列入省内高校设定整体规划,严格控制总数、严把标准,依照单位隶属执行审批程序。”现阶段,南京多家高校就早已在江苏省内的苏州开设校区。

 以南京大学为例子,2021年7月,南京大学苏州校区公布第1号优秀人才招考公告,宣布运行第一批教师招聘考试,要“对标一流,接纳全世界出色师资力量”,打造出一支1000人的高质量师资队伍。当初7月14日,南京大学党委镇长胡金波谈及,南京大学苏州校区关键打造出人工智能技术与信息科技、新型功能材料与智能制造系统、地球系统软件与将来自然环境、化生寺药业与健康工程、数据经济管理科学合理等“五大学科群”。而这“五大学科群”,正好切合了苏州的产业发展规划方位。南京大学苏州校区整体规划办学经营规模1.2数万人,包含本、硕、博各种层级,方案2022年逐渐招收

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