教育部:为欠发达地区培养高质量基础教育教师 为欠发达地区培养高质量基础教育教师

教育部:为欠发达地区培养高质量基础教育教师 为欠发达地区培养高质量基础教育教师为总体提升师范教育办校水准,为落后地区地域塑造高品质基础教育老师,近日,教育部决策执行师范教育协作提质计划(下称提质计划)...

教育部:为欠发达地区培养高质量基础教育教师 为欠发达地区培养高质量基础教育教师为总体提升师范教育办校水准,为落后地区地域塑造高品质基础教育老师,近日,教育部决策执行师范教育协作提质计划(下称提质计划)。教育部将融洽高水平师范大学以团体方式,对中西部地区落后地区地域欠缺师范院校开展重大适用,提质计划与此同时明确提出,高水平师范院校可以综合附设中小学資源,以对口支援等方式适用欠缺师范院校基本建设示范中小学,提高教育科研水准,提高服务项目本地基础教育发展趋势的工作能力。

教育部:为欠发达地区培养高质量基础教育教师 为欠发达地区培养高质量基础教育教师

为欠发达地区培养高质量基础教育教师

提质计划明确提出,将适用欠缺师范院校筛选有发展前景的骨干教师到高水平师范院校修读博士研究生,提高欠缺师范院校老师学历层次。与此同时适用高水平师范院校骨干教师根据到欠缺师范院校山区支教、实地调研,与欠缺师范院校骨干教师结队。适用高水平师范院校教育教学有关课程老师(含离休老师)到欠缺师范院校建立个人工作室、进行课题研究和课程建设、传帮带青年人教师发展。

 教育部:为欠发达地区培养高质量基础教育教师

提质计划确立,将融合地区基础教育师资队伍要求和院校发展趋势具体,适用欠缺师范院校凝炼课程特点、明确主要基本建设的老师教育学科,搞好学科建设规划,集中化多方面資源开展适用。根据网上、线下推广方法,创建高水平师范院校老师、精英团队与欠缺师范院校老师、精英团队协同教科研体制,提高欠缺师范院校教育科研水准。适用高水平师范院校与薄弱师范院校建立协作精英团队,就教育教学有关问题进行研究课题科技攻关。

教育部:为欠发达地区培养高质量基础教育教师 为欠发达地区培养高质量基础教育教师

提质计划规定,要协作进行基础教育教师研修,进行朝向中小学校、幼儿园老师校领导的学习培训,探寻创建中小学老师校领导为师范专业讲课的体制,提高师范专业塑造的目的性、针对性,推动塑造学习培训结合。高水平师范院校协作欠缺师范院校适用所属地方的市、县基础教育教师发展组织基本建设,改进教师发展组织标准,提高其整体规划地区内教师发展、组织实施教师研修、教师发展科学研究的工作能力,为所在城市培养一支投身本地、服务项目本地基础教育教师发展的支撑点能量。

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