成立学前教育学区联盟有什么意义? 深圳光明区成立学前教育学区联盟

成立学前教育学区联盟有什么意义? 深圳光明区成立学前教育学区联盟光明区教育局以创新改革为引领,围绕高质量教育发展布局,大力推进学前教育学区联盟式品牌打造,继11月六个幼教集团成立揭牌仪式之后,光明区学...

成立学前教育学区联盟有什么意义? 深圳光明区成立学前教育学区联盟光明区教育局以创新改革为引领,围绕高质量教育发展布局,大力推进学前教育学区联盟式品牌打造,继11月六个幼教集团成立揭牌仪式之后,光明区学前教育积极探索优质教育资源共融共育均衡发展的建设中再创新举。光明区学区化治理秉承国家关于学前教育深化改革规范发展的部署要求,建立科学治理架构,突出以辖区内幼教集团为核心、市属幼儿园为引领,通过学区组建的方式,打破园际壁垒,缩小园际差距,优化配置学前教育资源;建立幼儿园自治与学区共治相结合的管理机制,设立“学区联盟工作经费”,保障学区规范发展、共同提升;依托光明人文特色,发挥教育区域治理优势,完善资源共享、教研互通体系,打造光明学前教育特色品牌。他对学区联盟未来发展提出三点要求 01立足光明,着眼全局加快制定学区发展规划,因势利导,形成幼儿园自治与学区共治的管理机制,规范发展,共同提升

 以奋进之笔,续写协同聚力新篇章。 深圳光明区成立学前教育学区联盟 

 光明区教育局以创新改革为引领,围绕高质量教育发展布局,大力推进学前教育学区联盟式品牌打造,继11月六个幼教集团成立揭牌仪式之后,光明区学前教育积极探索优质教育资源共融共育均衡发展的建设中再创新举。

 12月23日下午,光明区7个学前教育学区联盟授牌仪式在光明区华中师范大学附属光明勤诚达学校举行。

成立学前教育学区联盟有什么意义? 深圳光明区成立学前教育学区联盟

 光明区学区化治理秉承国家关于学前教育深化改革规范发展的部署要求,建立科学治理架构,突出以辖区内幼教集团为核心、市属幼儿园为引领,通过学区组建的方式,打破园际壁垒,缩小园际差距,优化配置学前教育资源;建立幼儿园自治与学区共治相结合的管理机制,设立“学区联盟工作经费”,保障学区规范发展、共同提升;依托光明人文特色,发挥教育区域治理优势,完善资源共享、教研互通体系,打造光明学前教育特色品牌。

 光明区委教育工委书记,区教育局党组书记、局长黄汉波表示学区联盟的成立代表着光明区学前教育在打造“光明标准”的机制运行中又一次全方位提升办园品质的先行示范,为学前教育聚焦内涵建设提供了广阔的契机与鲜活的势能,在光明教育建构广覆盖、保基本、促均衡的发展版图中,贡献了学前教育多元办学的共享经验,也是光明学前教育迈上发展新台阶的重要一步。

成立学前教育学区联盟有什么意义?

 01

 立足光明,着眼全局

 加快制定学区发展规划,因势利导,形成幼儿园自治与学区共治的管理机制,规范发展,共同提升。

 02

 擦亮品牌,结对帮扶

 进一步拓展光明学前教育在资源整合、优质均衡的发展路径,日益显示实践探索与制度优势相得益彰的“光明范式”。

 03

 联动共育,保量提质

 建立学区联盟发展共同体,发挥优势资源传带作用,促进学前教育管理过程更精细、师资队伍更专业、办园水平更优质,整体提升幼儿园办园品质,进一步提高人民群众对学前教育的获得感与幸福感。

成立学前教育学区联盟有什么意义? 深圳光明区成立学前教育学区联盟

 据悉,本次学前教育学区联盟将覆盖光明区95所幼儿园(含规划建设),通过组建学前教育区域发展联盟,形成幼教集团核心园引领片区园、扶持新建园和民办园,公民办并进的发展机制。激发区内幼儿园办园特色,努力形成多元发展的局面,实现联盟内教育资源共享,行政、教研、督导、培训“四位一体”的学区化治理,促进学前教育优质均衡发展。

 学区联盟的建立,从顶层设计布局优质资源,从优势带动引领协同共建,从起步加速到“弯道超车”,一体化贯通了“幼有善育”教育理念到建设“家门口”优质幼儿园的实践,奠定了光明区学前教育聚力突破、全面提升的发展基调。

 光明的创业激情持续点燃光明教育事业的星星之火,光明的学前教育承载着人民的期待和时代的重任,在高定位匹配教师队伍、高标准开局前行的建设中,将不断挖掘新活力、强动力,以前瞻性谋划创新,以奋斗浇筑光芒,在完善光明教育链条中彰显学前特色的集中度与显示度。

 本次仪式由市教科院光明分院院长彭红玉主持,光明区教育局领导班子成员,各科室、区教科院相关负责人,区公办幼儿园联合党支部书记,区公、民办幼儿园园长参加。

以上就是本次汽车壹周刊为您带来的成立学前教育学区联盟有什么意义? 深圳光明区成立学前教育学区联盟全部资讯内容了,希望对你有所帮助。请持续关注汽车壹周刊最新汽车内容一手掌握!

猜你喜欢

中国国际化榜样家庭研修班有什么特点 北大教育学院推出中国国际化榜样家庭研修班

贵州警察学院2021届入警率为什么这么高 贵州警察学院2021届入警率97%

浙江:中小学劳动教育每周不少于1课时 浙江要求中小学劳动教育每周不少于1课时

    返回顶部