河北省中小学教材管理实施细则发布 河北省中小学教材管理实施细则说了什么

河北省中小学教材管理实施细则发布 河北省中小学教材管理实施细则说了什么近日,河北省教育厅发布通知,下发《河北省中小学教材管理实施细则(试行)》。据了解,实施办法自下发之日起实施。 本实施办法...

河北省中小学教材管理实施细则发布 河北省中小学教材管理实施细则说了什么近日,河北省教育厅发布通知,下发《河北省中小学教材管理实施细则(试行)》。据了解,实施办法自下发之日起实施。

 本实施办法所称中小学教材就是指:依据国家课程方案撰写的、供基础教育院校和普高院校应用的课堂教学教材,及其做为教材內容构成部分的教学材料(主要包含教材配套设施的音频视频、画册和活动手册等),包含国家课程内容教材、地区课程内容教材、拓展课教材。

 中小学教材推行国家、地区和院校分类管理 河北省中小学教材管理实施细则发布

 省部级文化教育行政部门带头承担本省中小学教材管理方法,具体指导监管市、县(市、区)和学校课程教材工作中。机构好国家课程内容教材的选用、应用工作中,保证全方位合理执行。承担地区课程内容教材整体规划、开发设计、审批和管理方法。深入开展课堂教学具体指导、技术骨干学习培训、检测意见反馈等工作中,加强教材撰写、审批、出版、管理方法、科学研究队伍建设,并创建相应的工作方案。

 地市级文化教育行政部门承担片区内中小学教材管理方法、选用、应用和监督工作,具体指导县(市、区)和学校课程教材工作中,承担拓展课教材审批工作中。

河北省中小学教材管理实施细则发布 河北省中小学教材管理实施细则说了什么

 县市级文化教育行政部门承担本地域中小学教材管理方法,具体指导学校课程教材工作中,全方位深入开展课堂教学具体指导、教材全员培训及其查验监管等,加强拓展课管控。

 院校要严格遵守国家和地区有关教材管理方法的现行政策要求,完善內部管理方案,管住用好教材,依据具体必须搞好课外书籍强烈推荐和管理方面。拓展课由院校开发设计,要立足于办学特色教育资源,以多种多样展现方法服务项目学员人性化学习培训要求,正常情况下不撰写出版教材。须经撰写出版的需报地市级文化教育行政部门报备,依照国家和我国相关要求开展严谨审批和运用管理方法。

 教材经核准后才可出版、发售

 教材出版、发售企业务必获得国家出版主管机构准许的教材出版、发售资质证书。教材出版企业要严格执行核准根据的出版稿包装印刷,并向有关文化教育行政部门报备。

 教材出版企业要严格把关编写、见刊、审校规章制度,确保教材编校品质。教材出版和印刷应实行国家规范,执行“翠绿色包装印刷”,保证印刷品质。教材标价应严格执行“保本微利”标准。教材发售应保证“课堂到书、人手一册”。

 教材出版发售不可携带一切的校园广告或变向的校园广告,不可发生课堂教学輔助材料的网络、二维码,不可套系教辅书原材料或别的产品。

 教材选用应用

 教材选用应遵循公布、公平公正、公平的标准,确保选用全过程标准、井然有序,保证挑选出合适中小学校应用的高品质教材。

 教材选用結果须在区级文化教育行政部门网址上公示公告,公告期不少于5个工作中日。全国各地应在选用工作中进行后15个工作中日内,将本地域教材选用結果报省部级文化教育行政部门报备。

 选用的教材务必是经文化教育行政部门核准的版本号,私自变更內容的教材不可选用。

 教材应用应严苛遵循选用結果。不可以地区课程内容教材、拓展课教材等取代国家课程内容教材;不可以拓展课教材等取代地区课程内容教材。基础教育院校不可应用海外教材,普高选用海外教材,依照国家相关制度实行。

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 加强各种专题教育教材和教材走进校园的管理方法  河北省中小学教材管理实施细则详情

 中间确立布署独立撰写教材或教材的,按国务院文化教育行政部门规定贯彻落实。别的机构或地区明确提出的专题教育,以融进国家、地区课程内容教材为主导,正常情况下不另设课程内容,不统一机构撰写和选用专题教育教材或教材。严控地区课程内容教材、拓展课教材和各个各种教材总数,对数量太多、品质不高的立即做好清除。标准发售、县(市、区)机构开发设计的部分课程内容教材不可跨地区应用,拓展课教材不可跨校应用。

 一切单位和个人不可违规干涉教材审批和选用

 在教材审批、选用全过程中,有关单位和个人应履行职责,严格遵守有关要求。一切单位和个人不可违规干涉教材审批和选用。

 教材管理方面接纳有关部门、老师、学员、父母及社会监督。各个文化教育行政部门解决本地区内的教材应用开展检测和监管。

 存有以下情况之一的,教材应撤出应用,不会再列为课堂教学教材文件目录。

 (一)教材內容的政治方向和价值导向存在的问题。

 (二)教材內容发生明显的合理性不正确。

 (三)教材內容嵌入的校园广告或变向的校园广告。

 (四)用不就在方式危害教材审批、选用等工作中。

 (五)产生教材应撤出应用的别的状况

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