山东省政府通知加强劳动教育必修课开设 大中小学开设劳动教育必修课

山东省政府通知加强劳动教育必修课开设 大中小学开设劳动教育必修课前不久,山东省人民政府办公厅公布关于做好《全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案》《全面加强和改进新时代学校体育工作重点任务及...

山东省政府通知加强劳动教育必修课开设 大中小学开设劳动教育必修课前不久,山东省人民政府办公厅公布关于做好《全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案》《全面加强和改进新时代学校体育工作重点任务及分工方案》《全面加强和改进新时代学校美育工作重点任务及分工方案》的通告,具体内容涉及到中小学专业设立劳动教育基础课,明显提高中考体育科目考试分数占有率,自2022年秋天学年初中一年级学生逐渐将艺术类专业学科考评列入初中升高中等具体内容。

全方位加强新时期中小学劳动教育

重点项目及分工方案

一,确立文化教育具体内容

劳动教育以平常生活劳动,生产制造劳动和服务型劳动为具体内容,区别不同学们段,种类学生特性,将社会发展劳动感受与家务活劳动围绕整个过程,突显劳动价值取向塑造,使学生重视劳动,尊崇拼搏,注重心身参加,重视手脑并且用。

平常生活劳动教育融合新时期校园内爱国卫生运动,加强本人日常生活水平和习惯的养成。生产制造劳动教育使学生亲身经历工业和农业生产制造等劳动全过程,学好应用专用工具,把握有关技术性,体会劳动创造财富。服务型劳动教育加强为别人和社会发展给予服务项目,提升社会责任感。

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中小学低段开展劳动观念启蒙教育,学习培训本人饮食起居自立,认知劳动快乐。中小学中高学段以校园内劳动为主导,基本培养劳动习惯性和喜爱劳动,喜爱生活的态度,学好和人协作。中学逐渐兼具学校外生产制造,服务型劳动,基本培养有责任意识的劳动质量,明白劳动安全性。普通高中充足职业体验,了解劳动创造财富,加强服务项目社会意识,明白自强自立,关注世界和别人。高职院校还需要重视岗位自豪感和匠人精神的培养,推进产教融合,改善劳动教育方法,提升劳动专业技能。高等院校融合学科进行生产制造劳动和服务型劳动,提高创新创业工作能力,产生较为完善的爱岗敬业,拼搏,无私奉献等劳动意识,牢固树立诚信友善,合理合法劳动的观念。

二,基本建设课程设置

中小学专业设立劳动教育基础课。中小学校劳动教育课每星期不少于1学时,依据综合实践活动课程内容,地区课程内容,拓展课总学时统筹规划。每星期校外活动和日常生活中的劳动時间,中小学1-2班级不少于2钟头,别的班级不少于3钟头。普通高等院校确立借助课程内容,大学本科环节不少于32课时。高职院校劳动教育课堂,劳动精神实质,劳模精神,匠人精神专题教育每年不少于16课时。

深入挖掘课程课程中的劳动教育原素,有机化学融进劳动教育具体内容,将劳动教育列入人才的培养整个过程,充分运用树德,增智,强身健体,育美好的综合性教书育人使用价值。

机构权威专家撰写具备山东特点的中小学一体化劳动实践具体指导指南,合乎班级特性,互相全线贯通对接,突显理论性。筛选来源于一线的经典案例和新鲜工作经验,产生分学段,分专题讲座的劳动教育课程内容资源包。激励院校依据目前网络资源设立田园风光,烹制,检修等特点劳动教育新项目。

三,创建劳动周规章制度

每年开设团体劳动周,院校可在学年度内或假期独立分配。中小学低中年级以校园内劳动为主导,中小学高学段和初中可适度迈向社会发展,参加集中化劳动,高等院校机构学生迈向社会发展,以学校外劳动锻练为主导,融合生产制造类见习实践活动内容,大力开展专业服务,社区实践活动等。

加强实践活动感受,推动规范性,在操作系统的文化知识学习培训以外亲身经历劳动全过程,以精力劳动为主导,让学生出力出汗,接纳锻练,磨练信念。

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四,创建学生轮番值勤规章制度

让学生担负擦黑板,分午饭,打扫,抽水,清理校园内,植树造林锄草等有意义的事的班务及校务劳动。高等院校应多方面融合技术专业特性,重视与新技术应用相连接,进行创造力劳动。要健全勤工俭学规章制度,为学生给予助课,助管,助研,助后勤管理等助学金职位。

五,适用学生参与社会发展劳动教育

灵活运用社会资源,融合党日团日队日活动内容,社区实践活动,研学旅行活动等,机构学生迈向生活参与劳动,宜工则工,宜农则农。

大力开展社会化服务活动内容,在老师引导下摆脱教室里参加慈善活动,志愿者服务等,感受劳动的价值。联系实际推动职业体验,使学生与一般劳动者一起历经劳动全过程,产生合理的劳动意识。

高等院校应融合产业链和劳动业态创新,融入山东产业转型升级必须,推进产教融合,加强与公司密切协作。重视发掘山东农耕传统式,近海渔业工作传统式等劳动教育网络资源。

六,加强平常生活劳动教育

正确引导父母转变思想,充分发挥家中在劳动教育中的基本功效,机构教育小孩在吃穿住行等平常生活中参与劳动,积极开展敬长,尊老,爱幼等领域的劳动,发扬优良家风。

加强班级管理协作,中小学对于学生发展规律性布局刷碗,洗衣服,叠被子,打扫,收拾房间,扔垃圾,煮饭,陪护老人等有意义的事的平时家务活劳动。分班级创建家中劳动明细,协助学生每一年学好1至2项家中生存技能并逐渐培养劳动习惯性。

七,完善劳动素质评价指标体系

创建劳动专业技能和劳动成果展规章制度,院校每年机构1次,以展现促提升。

创建劳动比赛规章制度,全国各地各院校因时制宜深入开展,塑造劳动典型性。

在普通高中和高校进行青年志愿者评星验证。

山东省政府通知加强劳动教育必修课开设 大中小学开设劳动教育必修课

探寻创建劳动明细规章制度,确立学生参与劳动的核心内容和规定。分学段拟定劳动教育点评规范,加强课堂教学评价,将参加劳动教育专业学习和进行劳动,成果展,劳动比赛等实践活动状况全方位真正客观性计入档案资料,列入学生综合素质测评管理体系。

劳动素质点评結果做为评优评先的主要参照和大学毕业根据,做为普通高中时候院校和高等院校招收的重要凭证或参照。改革创新考题出题,加强考题与社区实践活动和学生劳动日常生活的联络,加强对劳动价值取向和劳动实践工作能力的考察。

八,多种渠道基本建设劳动实践文化教育场地

综合上级领导补肋资产和已有资金,根据建造,共创和灵活运用目前社会资源等方法,加速劳动实践文化教育场地基本建设。以县(市,区)为主导,政府部门综合配备中小学校劳动教育网络资源,各院校都应该有自身的劳动实践产业基地。乡村地域分配相对的农田,树林,草地或河面做为学农实践活动产业基地,城区地域确定一批机关事业单位和社会发展组织,做为学生劳动实践产业基地。

对劳动实践产业基地,可采用政府购买服务方法吸引住社会力量给予服务项目,加强考评管理方法,产生良好常态化。目前实践活动产业基地,高职院校和普通高等院校劳动实践场地等要不断完善对外开放分享体制。科学研究修定院校建设标准,加强劳动教育设备规范化建设,逐渐建好配全院校劳动实践教室里,实践产业基地,创建器械耗品填补体制。

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