bf 距离高考不到90天,高三学生已进入第二轮复习,俗话说,第一轮复习看功夫,第二轮复习看水平。作为高三总复习的中间过渡环节,第二轮复习不仅考验学生的知识掌握水平,也考验学生内化知识的能力。
在本阶段的复习中,知识框架的牢固性、对各种解决问题的熟悉程度、对各学科规则的把握程度将直接影响第一轮复习结果的巩固和第三轮复习效果,进而影响今年的高考。
那么,如何才能有效地提高第二轮复习的分数呢?
二轮复习,要把握两个重点
与第一轮复习相比,第二轮复习是巩固和加强高考知识点的过程。
要从全面的基础复习转向重点复习,提炼和把握重点难点,将第一轮复习的基础知识运用到实战试题中,将掌握的知识转化为实际解决问题的能力,把握各类问题的特点和规律,把握解决问题的方法,初步形成应试技巧。
在明确了第二轮复习和第一轮复习的区别之后,我们需要找到下一轮复习的总体方向。
一般来说,我们应该掌握两个关键点:
把学到的知识串成线
第二轮复习最重要的是锻炼我们整体掌握和控制知识的能力,这就要求我们把握知识之间的内在联系,把课本上的相关知识联系起来,使课本上的零碎知识形成一个整体。
要做到这一点,首先要找到能够连接前后知识的相关问题。
我们能找到的关联点越多,角度就越全面,对知识点的把握就越准确,思考问题也就越详细。
此外,在这个过程中,要及时通过做题进行实战,把已经掌握的知识转化为实际解决问题的能力。
提高做题效率
做题一直是高考复习的唯一途径,但在第二轮复习中,一定要有意识地提高做题的效率。
其实要做到以下三点:
第一,定题型。
这类问题的特点是什么,审题的技巧是什么,回答问题的基本要求是什么。
通过对问题类型的分类和方法的总结,我可以从每个问题中获得一些东西。
第二,多比较。
经常把自己的答案和参考答案进行比较,看看自己的答案是否符合参考答案的基本思路。
如果你做的答案和参考答案相差甚远,一定要搞清楚自己的错在哪里,是考试错还是知识理解错,是不掌握问题的特点还是不熟悉答题方法。
找出问题的症结在哪里,然后努力解决这个问题。
千万不要只关注分数,只满足于知道这个问题应该回答什么,忽略不应该忽视的东西。
第三,多总结。
多注意自己在做题中的经验教训,比如从心理调节到时间分配,从阅读习惯到答题顺序,从思维模式到语言组织,平时做题的时候要注意观察自己是否有缺陷,做题的时候要注意找到克服这些缺陷的方法。
不同科目,二轮复习应注意哪些点?
语文
语文是一门需要长期积累的学科。
建议您在第二轮复习中做到以下两点:
1、把目光从课本转向高考
首先要彻底了解考试大纲和真题。
同时,第二轮复习需要建立分散的知识点网络,形成一个前后紧密相连的有机整体,通过点、线、面的结合、记忆、分析、比较等多管齐下的方式,彻底了解知识网络与高考试卷的联系点。
2、高质量地做题,总结规则和套路
语文短期内很难有很大的提高。
这个时候要注意做题。
针对高考题型,要总结反思各种题型的答题技巧,不断提高对高考重点题型的掌握程度。
数学
建议在第二轮复习中,要注重技巧的掌握和题型的突破。
首先,确保典型问题不会出错。
例如,在使用导数研究函数的单调性时,保持原分母不变、通分和因式分解的复杂导数可以帮助我们避免许多容易出错的步骤。
二是掌握问题的具体处理技巧。
在圆锥曲线、导数和概率统计中,按照基本方法处理一些问题会非常困难或繁琐,但如果学习一些具体的处理技巧,就会非常清晰。
例如,圆锥曲线中的一些定值定点问题(例如,主题涉及两条直线的斜率和0、两个角等信息,往往以反演点为背景),有自己的背景,了解背景,然后根据具体技能处理,就像跟随地图一样,可以大大减少做问题所需的时间,提高准确性。
英语
在第二轮复习阶段,要梳理每个语法考点所包含的具体知识点,掌握哪些知识点薄弱,要及时找出相应的课程进行辅导。
在此基础上,系统梳理总结各大题型的做题方法和技巧,包括但不限于“完形填空十大解题线索”、“阅读理解十三大题型解题技巧”、“语法填空11大考点/短文改错21大考点”、“七选五标准做题流程”、“书面表达套路套话”等。
理科
虽然三门科目的学习内容不同,但在学习方法上有相似之处。
第二轮复习应做好以下三点:
1、模块分类,构建系统
通过一轮复习的概念梳理,学生掌握了教材中的每一个“点”(知识点),然后将这些分散的“点”连接成“线”(知识线索),进一步形成“网络”(知识网络),提高知识的综合归纳能力。
在这个过程中,我们可以关注热点知识,有意识地建立不同大小的主题,建立知识网络。
例如,生物必修二中以中心法则DNA(基因)—RNA—蛋白质(特征)为主线,可构建网络:基因与DNA染色体的关系、DNA结构与复制、DNA是主要遗传物质、减数分裂与遗传定律、遗传与变异、进化等知识,也可涉及核酸、蛋白质的内容。
2、注重实验和探究
综合实验是每年高考的重点内容,因此在第二轮复习中,建议学生加强这类问题的实践。
例如,在生物复习过程中,可以逐一复习大纲中17个实验的实验目的、原理、方法、操作步骤和相关操作技能,重点掌握。
对于酶发现、生长素发现系列实验等教材中的经典实验,应对其材料选择、条件控制、对照设置、结果分析等方面进行深入分析。
同时,教科书实验的适当扩展和扩展,结合生活中的实际经验。
3、刷题也需要建立一个系统
很多学生刷了很多题目,但平时缺乏整理和归纳,导致刷题提分效果差。
但是,对于高三学生来说,抽出时间整理也是一项繁重的任务。
平时做题的时候可以做基本的安排,比如用两色笔做题——用黑笔做题,用红笔改错。
后期整理的时候,只需要把错题剪下来贴起来,就是错题本,可以节省很多时间。
文科
文科三门科目的第二轮复习实际上是一个分散的、特殊的总结过程。
与一轮复习不同,注重面对面,挖掘各种知识;第二轮复习注重知识串联,即将分散的知识点串成知识框架,掌握如何使用,所以我们需要做好分类。
1、试题归类
归纳和总结是第二轮复习中非常重要的日常工作。
在这个阶段,学生可以对主客观问题进行分类和总结,如政治问题大致可以分为:措施、建议、社会实践、短评论、意义、理解等。
在总结了主题后,考生应分析和掌握各类问题的特点、解决问题的思路和答案模式。
经过两轮系统整理,考生在面对以后的主观题时,会对各种类型的问题有所了解,在考试中可以不慌不忙、从容应对。
2、错题归类
在第二轮复习中,学生应积极整理和总结错误的问题,注意总结容易混淆和相似的知识点,知道为什么错误,错误在哪里,如何纠正错误,及时总结,避免重复错误。
3、热点归类
在这个阶段,考生也应该花一点时间关注新闻,捕捉考试的热点。
以上是小编准备的全部内容,希望能够对大家有所帮助!
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